Закон України "Про дошкільну освіту"Постанова КМУ "Про затвердження Положення про дошкільний навчальний заклад"Статут Дворічанського дошкільного навчального закладу (ясла-садок) №1 „Колосок”Організація харчування дітейОрганізація літнього оздоровлення дітей дошкільного віку.Педагогічна рада "Наступність у роботі дитячого садка та початкової школи в умовах впровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти"

КошторисНакази по закладуПлан асигнуваньРезультати моніторингу якості освітиРічний план 2019-2020 рр

Поради батькам про Коронавірус-19Порядок прийому дітей до дошкільного закладуКорисні поради батькам у вихованні дитиниБулінг у дитячому садку - міф чи реальністьІнклюзивна освіта в ДНЗМайбутнім першокласникам!Правила поведінки на святіЯк слід підготувати дитину до дитячого садка

Бєлко Тетяна ВолодимирівнаВасиленко Галина ІванівнаГільова Ніка ВікторівнаКочкіна Любов ФедорівнаМартиненко Алла МиколаївнаПишняк Валентина ДмитрівнаСаніна Людмила ВолодимирівнаСкрипнікова Олена ВасилівнаСушильнікова Олександра ВолодимирівнаТріщова Тетяна Миколаївна

День захисту дітейДень космонавтикиЛогоритмика та ритмопластика, як засіб розвитку творчих здібностей дошкільнятМовленнєві та музично-рухові вправи з використанням елементів методики Карла ОрфаПравила поведінки на святі для батьківСтрітення

Заняття "Властивості води"Заняття "Лісові пригоди"Ігри та вправи для розвитку мовлення дітей раннього віку.Консультація для батьків на тему: „Роль малювання у підготовці руки дитини до письма”Осінь землею походжала, свої гостинці дарувала!Пальчиковий театр "Ріпка"Розвага "Пожежа"Розвага "Щедрий вечір"Розвиток дрібної моторики рук у дітей дошкільного віку

Оздоровчій період в ДНЗУчасть медичної сестри в адаптації нових вихованцівФізичний розвиток дітей в умовах дошкільного навчального закладуХарчуванняЩеплення

Департамент науки і освіти Харківської обласної державної адміністраціїКомунальний вищий навчальний заклад «ХАРКІВСЬКА АКАДЕМІЯ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ»Харківський центр дослідницько-експериментальної діяльності «Будинок учителя»Відділ освіти Дворічанської райдержадміністрації

Портал превентивної освіти 

http://autta.org.ua/

Міністерство освіти і науки України

https://mon.gov.ua/ua

Законодавство України

http://zakon1.rada.gov.ua/laws/main/a#Find

ХАНО

http://edu-post-diploma.kharkov.ua/

Український центр оцінювання якості освіти

http://testportal.gov.ua/

Освітній портал ПедПреса

http://pedpresa.ua/

 

2018 рік

      Пісок і вода – найулюбленіші матеріали для ігор і занять дітей. Їх приваблює можливість активно й по-різному взаємодіяти з піском: копати, пересипати, будувати. Ігри з піском формують у дітей впевненість  в собі, стійку самооцінку, гармонізацію внутрішнього емоційного стану, розвиток пізнавальних психічних процесів та дрібну моторику рук.

         Тема: Розвеселимо сонечко

          Мета: розширити та поглибити уявлення дітей про пісок: сухий, вологий; розвивати вміння визначати стан погоди; розвивати пам’ять, логічне мислення, увагу, мовлення та дрібну моторику рук; формувати навички навички колективної гри; виховувати естетичний смак, бажання грати з піском, вміння проявляти позитивні емоції.

          Обладнання: предметні картинки із умовним позначенням погоди (сонячно, похмурно, хмарно, дощить),   рукавичка-сонечко, лоточки з піском, лійки з водою, шпателі, пляшка-олівець (з жовтим піском), площинні небо і сонце, мішечок з апельсинами, вологі серветки.

    Хід заняття

Психогімнастика

Ранок добрий наступив, діти посміхаються

Тож давайте всі гарненько разом привітаємось

Доброго ранку!

Вихователь. - Діти, давайте поглянемо у віконечко:

Чому сонечко яскраво не сяє?

Чому на прогулянку нас не гукає?

Через осінні зливи і дощі,

Загубило сонечко промінці.

• Давайте підійдемо до мольберта, поміркуємо і визначимо яка сьогодні погода? Діти за допомогою картинок (на яких зображені: сонце, дощ, вітер, хмара) визначають стан погоди.

Дидактична вправа «Яка сьогодні погода?»

Вихователь з дітьми за допомогою предметних картинок визначають який сьогодні день: сонячний чи похмурий? Визначивши стан погоди, прикріплюють відповідну картинку на символічне зображення неба.

Вихователь. - Давайте, діти, підійдемо до столиків. (Діти сідають за стіл). 

• Погляньте, нас зустрічає сонечко.  Яке сонечко? Воно сумне чи веселе? (сумне) Напевно воно сумне, тому що діти на вулиці не гуляють, ніхто з ним не розважається. Сонечко прийшло до нас погратися.
•  Пограймося з сонечком? (Пограймося). Сьогодні воно принесло з собою пісочок. (Вихователь від імені сонечка насипає сухий пісок в лоточки для кожної дитини)

Вихователь. - Діти, давайте привітаємося з піском, легенько торкнемся його пальчиками.

• Доброго ранку пісочок.
• Діти, чуєте він також з нами привітався, але дуже тихо.
•  Він теж нам сказав доброго ранку.

Дослідницька діяльність   «Пізнаємо властивості сухого піску»

(з елементами дослідницької діяльності)

Діти долоньками торкаються піску

Вихователь. - Доторкнемося, відчуємо його. Який пісок? Сухий чи вологий? (Відповіді дітей).  А якщо він сухий, то він сипучий. (Діти демонструють властивості сухого піску – набирають пісок у руки і сиплють). А м’який чи твердий? (Відповіді дітей). 

• Ще діти,   пісочок шершавий, тому що складається з багатьох піщинок – і маленьких і більших. Давайте це відчуємо долоньками. (Діти долоньками досліджують властивості піску – шорховатість).
• А тепер давайте полоскочим пісок? (Діти пучками пальців перебирають пісок). 
• А тепер зробимо на піску відбитки наших долоньок. (Діти роблять відбитки долоньок).

Вихователь. Давайте діти, поміркуємо, коли на вулиці падає дощик, яким стає пісок у пісочниці? (Відповіді дітей). Дійсно, пісок стає вологим. Наше сонечко приготувало вам лієчки, щоб ви самі створили дощик. (Педагог від імені сонечка роздає лієчки). Діти поливають пісок і за допомогою шпателів розмішують його)

Дослідницька діяльність  «Пізнаємо властивості вологого піску»

Діти долоньками торкаються піску

Вихователь. Діти, який став пісок? (Вологий). З вологого піску можна щось зліпити. Пригадайте, що ви ліпили в пісочниці з вихователем? (Відповіді дітей)

Дидактична вправа «Зліпимо колобок»

Вихователь. Діти, давайте пригадаємо яке за формою сонце? Кругле. Тож давайте спробуємо з мокрого піску виліпити маленькі колобочки, які нагадуватимуть сонечко. (Самостійна робота дітей)

Вихователь. Діти, поки ми ліпили колобочки, наше сонечко десь зникло?! Давайте його відшукаємо. Педагог з дітьми підходять до зображення площинного неба і сонця, які лежать на килимку.

Вихователь. Погляньте, ось воно. Діти яке вже сонечко? (Веселе, усміхнене). Але чого ж ще не вистачає у сонечка? Діти, як ви думаєте? (Відповіді дітей) Звичайно, промінців. Тож давайте домалюємо сонечку промінці.

Художньо-естетична діяльність. Малювання «Домалюємо сонечку промінці» ( нетрадиційна техніка – малювання піском)

Вихователь пропонує дітям домалювати пляшкою-олівцем, в якому пісок жовтого кольору, промінці для сонечка.

Вихователь. Діти, яке в нас стало сонечко? Ще красивіше, ще веселіше, ще тепліше, яке зігріє всіх вас дітки, і наших гостей. Діти, ви на занятті були активними, старанними і за це сонечко дарує вам солодкий сюрприз.

Вправа «Чарівний мішечок»

Вихователь від імені сонечка дарує дітям мішечок з апельсинами. Діти по черзі дістають сюрприз.

Вихователь. Діти, що ви знайшли в мішечку? (Апельсини). Кого вони вам нагадують? (Сонечко). Так, дійсно, апельсин круглий, жовтенький як сонечко. Смакуйте, діти і пригощайте своїх друзів. До побачення! До нових зустрічей!